新聞網(wǎng)訊 6月26日，由《語言教學(xué)與研究》主辦、南寧師范大學(xué)承辦的“第三屆語言教學(xué)與研究國際學(xué)術(shù)研討會”以“線上+線下”的形式召開。我校國際教育學(xué)院陳天序副教授、張海威副教授、碩士生張云驥和孫鵬應(yīng)邀參加會議。

語言教學(xué)與研究國際學(xué)術(shù)研討會是國際中文教育界影響力最大、專業(yè)性最強的學(xué)術(shù)會議之一。會上，陳天序和張海威分別做了報告，體現(xiàn)了我校國際教育學(xué)院師生的科研能力與學(xué)術(shù)風(fēng)采，向?qū)W界展示了我校學(xué)科建設(shè)的最新成果。

陳天序報告的研究題目為《語義透明度、語境信息、詞匯知識對美國漢語學(xué)習(xí)者詞義猜測的影響》。該研究以34名美國大學(xué)高年級漢語學(xué)習(xí)者為研究對象，通過詞義猜測任務(wù)1（無語境）、詞義猜測任務(wù)2（有語境）和漢語詞匯水平測試，考察雙音節(jié)名詞的語義透明度在不同語境下對被試詞義猜測的影響。結(jié)果表明，語義透明度、語境信息及兩者的交互效應(yīng)在統(tǒng)計上顯著；詞匯水平較高的被試在詞義猜測無語境及詞義猜測有語境的測試成績高于詞匯水平較低的被試，但他們語言水平的優(yōu)勢在統(tǒng)計上并不顯著改變語義透明度與語境信息在詞義猜測中的作用。

張海威團隊報告的題目為《初、中級漢語學(xué)習(xí)者識字量表復(fù)本編制研究》。該研究旨在面向海外本土漢語學(xué)習(xí)者開發(fā)識字量表復(fù)本。該研究探討了漢語學(xué)習(xí)者識字量表復(fù)本編制過程，并基于經(jīng)典測量理論，對5個復(fù)本的信度、效標(biāo)效度、實證效度進行了檢驗，發(fā)現(xiàn)各復(fù)本的測量指標(biāo)較好，具有可比性。