新聞網(wǎng)訊  根據(jù)《中央民族大學(xué)人才培養(yǎng)工作會議方案》，作為學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工作系列活動之一，5月17日，理學(xué)院在理工樓1021會議室召開人才培養(yǎng)工作會議本科生教育專題討論會。教務(wù)處副處長吳桂群參加會議，理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教授委員會成員、各專業(yè)負責人、公共課負責人、全體班導(dǎo)師輔導(dǎo)員、教師代表、學(xué)生代表現(xiàn)場參加會議，其他師生通過線上方式參會。

會議以培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的中國特色社會主義接班人為核心目標，以習(xí)近平在清華大學(xué)建校110周年考察講話精神、深化新時代教育評價改革總體方案、中國教育現(xiàn)代化2035 、教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見、2021年中央民族大學(xué)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議方案等系列文件為指引，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，圍繞培養(yǎng)堪當中華民族復(fù)興大業(yè)重任的時代新人，面向2035的本科人才培養(yǎng)目標、教育教學(xué)理念和人才培養(yǎng)體系展開深入討論。

理學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)、信息與計算科學(xué)專業(yè)民族班、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)、光電信息科學(xué)與工程專業(yè)、納米材料與技術(shù)專業(yè)、光電科學(xué)與工程創(chuàng)新實驗班、高等數(shù)學(xué)教學(xué)部、基礎(chǔ)物理教學(xué)實驗中心等7個本科培養(yǎng)方案和2個公共基礎(chǔ)課程分別匯報專業(yè)教育教學(xué)改革理念和規(guī)劃，探討了面向未來的人才培養(yǎng)體系、課程體系以及以學(xué)生增值評價為主要指標的新時代人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系建設(shè)設(shè)想及規(guī)劃，最后對專業(yè)及公共課程的教學(xué)成果培育提出設(shè)想。

學(xué)院教師代表、學(xué)生代表就學(xué)院、學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及未來規(guī)劃紛紛發(fā)言，提供建設(shè)性建議。學(xué)院對于教師及學(xué)生提出的建議和需求，進行現(xiàn)場討論，對于可操作的建議習(xí)題課的錄屏解答等問題，當場表態(tài)并指定相應(yīng)人員落實。同時，學(xué)院將設(shè)立針對教師、學(xué)生問題建議反饋的院長直通車，確保問題的及時反饋與處理。吳桂群就大家關(guān)心的教學(xué)問題，以及有關(guān)政策性問題，與大家進行了溝通討論。

理學(xué)院陳根祥院長對本次本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工作會進行總結(jié)，陳院長在肯定各專業(yè)、公共課程、教師、學(xué)生發(fā)言的同時強調(diào)：要注重專業(yè)特色建設(shè)。各專業(yè)建設(shè)目標應(yīng)當與學(xué)校所擔負的使命與責任相呼應(yīng)，這是一個專業(yè)能夠獲得各方面支持并快速健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)；要進一步做好頂層設(shè)計。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特色與需求，以本次人才培養(yǎng)工作會議為契機，拓寬視野，從產(chǎn)出國家級教學(xué)成果的高度，從整個高等教育體系的戰(zhàn)略全局出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)劃各專業(yè)的人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評價體系和達成度評估方案；人才培養(yǎng)要與時俱進。根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時代特點，充分發(fā)揮理學(xué)院的基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢，不斷凝練對前沿技術(shù)和學(xué)科交叉具有基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和輻射性推動作用的核心知識，并融入專業(yè)培養(yǎng)體系；要加強“樹人”意識。在教學(xué)過程中加強對學(xué)生思想品德、科學(xué)素養(yǎng)、工匠精神和家國情懷的培養(yǎng)、感染和引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探索、服務(wù)國家民族的自信心和自豪感。

通過會議的召開，師生共同研討本科教學(xué)建設(shè)的重點難點問題，凝聚思想，達成共識，不斷深化教學(xué)改革，提升教學(xué)動能，更加充分發(fā)揮本科教學(xué)在人才培養(yǎng)中的主渠道和主陣地作用，為進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。