◇中央民族大學(xué)已經(jīng)成為踐行政治立校的重要高地、鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地、培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才的重要基地、民族理論政策研究的重要基地、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基地

◇學(xué)校深度參與中華民族交往交流交融史史綱、史料編纂和數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作，完成了100萬字的“三交”史核心卷初稿、60萬字的“三交”史綱和史料數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)開發(fā)工作

文?|《瞭望》新聞周刊記者

中央民族大學(xué)是國家民委、教育部、北京市共建高校，前身為延安民族學(xué)院，承載著光榮的歷史使命。建校以來，學(xué)校始終扎根中國大地，傳承紅色基因，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，走出了一條為黨育人、為國育才的紅色育人之路。

中央民族大學(xué)在我國高等教育體系和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中具有重要地位，為國家的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會文化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

新時代呼喚新?lián)?dāng)，新征程需要新作為。在乘勢而上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，中央民族大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“鑄牢中華民族共同體意識”的神圣使命，發(fā)揮自身特色，繼續(xù)回答好“扎根中國大地辦一流大學(xué)”的時代命題。近日，《瞭望》新聞周刊記者專訪了中央民族大學(xué)黨委副書記、校長郭廣生。

中央民族大學(xué)海淀校區(qū)（2021 年 5 月 28 日攝）馬丹妮攝

做好國家民族理論政策的思想庫

《瞭望》：中央民族大學(xué)特色鮮明，如何理解中央民族大學(xué)在中國高等教育體系中的獨(dú)特性？

郭廣生：中央民族大學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的大學(xué)。學(xué)校源起于中華民族獨(dú)立解放的使命擔(dān)當(dāng)，誕生于黨和國家民族理論政策的生動實(shí)踐，植根于中國特色社會主義的深厚土壤。校訓(xùn)中的“美美與共”，取自學(xué)校名譽(yù)校長，當(dāng)代著名社會學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家費(fèi)孝通先生的十六字箴言，強(qiáng)調(diào)的是寬厚、包容、共融的精神，旨在構(gòu)建和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的共同體。秉承這一校訓(xùn)辦學(xué)的中央民族大學(xué)是“中華民族一家親”的生動縮影，56個民族的師生在這里共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同成長，共同構(gòu)筑出多元一體、厚重博學(xué)的校園文化氛圍。這是中央民族大學(xué)得天獨(dú)厚的育人優(yōu)勢。各民族優(yōu)秀學(xué)子在交往交流交融中歷練成長，相互尊重、相互理解、相互包容、相互欣賞，像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

中央民族大學(xué)同時也是國家向世界展示中國民族政策以及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的重要窗口，承擔(dān)著獨(dú)特的文化傳播的使命。學(xué)校精心打造“錦繡中華·魅力民大——中華民族文化走出去”等系列文化品牌，向世界展現(xiàn)了中華文化多元一體的魅力，廣受好評。近年來，學(xué)校曾先后榮獲“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地”等多個榮譽(yù)稱號。

經(jīng)過70多年的發(fā)展建設(shè)和幾代人的不懈努力，學(xué)校已經(jīng)成為踐行政治立校的重要高地、鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地、培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才的重要基地、民族理論政策研究的重要基地、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基地。

《瞭望》：中央民族大學(xué)作為國家民族理論政策的思想庫的作用是如何體現(xiàn)的？

郭廣生：中央民族大學(xué)自辦學(xué)以來，就匯聚了一批名師大家，為國家民族理論研究貢獻(xiàn)知識力量。1952年院系調(diào)整，一批當(dāng)時中國民族學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、民族語言、民族史領(lǐng)域的知名專家到校任教，包括潘光旦、吳文藻、費(fèi)孝通等，奠定了學(xué)校的學(xué)科基礎(chǔ)和治學(xué)傳統(tǒng)。就是這批專家學(xué)者，承擔(dān)完成了新中國成立初期的民族識別、少數(shù)民族社會歷史調(diào)查、少數(shù)民族語言調(diào)查和文字改革與創(chuàng)制等一系列黨和國家交給的重大任務(wù)。

改革開放后，費(fèi)孝通等一批學(xué)校的專家學(xué)者提出了中華民族多元一體格局理論，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義民族理論。

進(jìn)入新時代，中央民族大學(xué)的專家學(xué)者們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)，孜孜以求、深入鉆研，把鑄牢中華民族共同體意識以及民族理論與民族政策、邊疆安全與穩(wěn)定等重大問題作為學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新的主攻方向，著力構(gòu)建具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。一批專家學(xué)者積極闡釋鑄牢中華民族共同體意識這一重大原創(chuàng)性論斷的深刻內(nèi)涵，形成一系列重要理論成果，為推動新時代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展提供了重要決策參考和智力支持。

當(dāng)好民族教育的領(lǐng)頭羊

《瞭望》：在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中，中央民族大學(xué)是如何向鑄牢中華民族共同體意識這一主線聚焦的？

郭廣生：中央民族大學(xué)始終堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，把民族理論創(chuàng)新、民族工作決策咨詢、民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、邊疆安全與穩(wěn)定等重大課題作為科學(xué)研究的主攻方向，為黨和國家的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。特別是黨的十八大以來，把鑄牢中華民族共同體意識主線，作為辦學(xué)治校的重大使命責(zé)任，匯聚優(yōu)勢特色學(xué)科群，開展中華民族共同體研究，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機(jī)制。

扎實(shí)推進(jìn)新一輪“雙一流”建設(shè)和學(xué)科優(yōu)化調(diào)整。圍繞增進(jìn)“共同性”的方向加快學(xué)科優(yōu)化調(diào)整的部署要求，重點(diǎn)圍繞中華民族共同體學(xué)學(xué)科建設(shè)、民族類學(xué)科優(yōu)化調(diào)整等開展工作。

在全面加快推進(jìn)中華民族共同體學(xué)學(xué)科建設(shè)過程中，學(xué)校成立學(xué)科優(yōu)化調(diào)整專班工作小組及專家咨詢委員會，組織專門力量同步開展中華民族共同體學(xué)相關(guān)的課程建設(shè)和教材建設(shè)，高起點(diǎn)建設(shè)中華民族共同體學(xué)院，加快建立完善中華民族共同體學(xué)一級學(xué)科支撐體系。大力推進(jìn)中華民族共同體學(xué)院、鑄牢中華民族共同體意識研究基地、北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心中央民族大學(xué)研究基地等新型智庫建設(shè)，統(tǒng)籌好校內(nèi)外專家力量，深化重大課題集中攻關(guān)。

《瞭望》：中央民族大學(xué)是如何將鑄牢中華民族共同體意識主線融入到大學(xué)生思政教育中去的？

郭廣生：在聚焦主線的同時，我們扛牢“三全育人”責(zé)任，把鑄牢中華民族共同體意識融入立德樹人全過程，持之以恒筑牢思想根基。在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校貫徹“大思政課”理念，遵循“大思政課”的運(yùn)行邏輯和建設(shè)規(guī)律，調(diào)動一切育人主體、發(fā)掘一切育人資源、形成強(qiáng)大育人合力，推動思政課高質(zhì)量發(fā)展。把講好用好《中華民族共同體概論》這本“金教材”落實(shí)到教育教學(xué)中，抓好課程、教材、教師、教學(xué)方法等教學(xué)“新基建”，把教材優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，開設(shè)了一批線上、線下混合等多種形式的優(yōu)質(zhì)公共課、專業(yè)課和思政課。

在開展鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育中，學(xué)校創(chuàng)新形式、豐富載體，注重講好中華民族的故事，敘事析理，寓教于事，使中華民族共同體這一概念可感可觸、可親可及，在“潤物細(xì)無聲”中不斷增強(qiáng)各族學(xué)生“五個認(rèn)同”，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎(chǔ)。比如，2023年秋季學(xué)期開學(xué)初，中央民族大學(xué)教授蒙曼、嚴(yán)慶等學(xué)者與學(xué)校學(xué)生代表走進(jìn)國家民委在民族文化宮舉辦的“鑄牢中華民族共同體意識文物古籍展”，為全校2.3萬余名學(xué)生開展了別開生面的“開學(xué)第一課”。在這場沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)中，中央民族大學(xué)學(xué)生深入探尋民族團(tuán)結(jié)的文化根脈，見證中華文化的根深葉茂，深切感悟“四個與共”的中華民族共同體理念。學(xué)校于2023年底專門制定實(shí)施了《大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識教育專項(xiàng)行動計(jì)劃（2023—2025）》，將主線貫穿大學(xué)生思想政治教育全過程、各方面，大力引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識、投身中華民族共同體建設(shè)。特別值得驕傲和自豪的是，自建校以來，組織各族師生參加黨和國家重大活動，已成為學(xué)校特色鮮明、成效顯著的紅色育人品牌，向全國人民和國際社會充分展現(xiàn)“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”的中華民族共同體理念和中華兒女昂揚(yáng)奮進(jìn)的時代精神。

《瞭望》：作為我國民族教育的領(lǐng)頭羊，中央民族大學(xué)如何更好地服務(wù)國家民族工作大局，為國家的民族工作貢獻(xiàn)高校力量？

郭廣生：中央民族大學(xué)在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，一直將學(xué)校工作與服務(wù)黨和國家中心工作緊密結(jié)合、統(tǒng)籌謀劃、推動落實(shí)，彰顯了服務(wù)民族工作大局的作用。

2020年，中央民族大學(xué)成立鑄牢中華民族共同體意識研究院，獲批首批中央四部門（中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央宣傳部、教育部、國家民委）鑄牢中華民族共同體意識研究基地。近年來，基地為服務(wù)黨和國家重大戰(zhàn)略部署、服務(wù)新時代民族工作、服務(wù)首都民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)等方面作出了積極貢獻(xiàn)，先后在2021年中期考核評估中取得第一名，首輪建設(shè)周期考核中獲優(yōu)秀等次，并直接取得下一周期建設(shè)資格。基地圍繞9大研究方向，設(shè)立6大研究中心，聚焦立德樹人根本任務(wù)，打造人才培養(yǎng)“主陣地”，緊密圍繞新時代人才培養(yǎng)新目標(biāo)，全面推進(jìn)“鑄牢中華民族共同體意識”教材體系、課程體系和“三全育人”體系建設(shè)，著力打造鑄牢中華民族共同體意識教育教學(xué)支撐矩陣。服務(wù)黨和國家重大戰(zhàn)略，守牢研究闡釋“主戰(zhàn)場”，大力開展鑄牢中華民族共同體意識有關(guān)理論和實(shí)踐的研究闡釋。融入地方建設(shè)，當(dāng)好服務(wù)首都事業(yè)發(fā)展“主力軍”，將自身發(fā)展融入首都建設(shè)發(fā)展大局，積極參與京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，大力弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在首都“四個中心”功能建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中發(fā)揮獨(dú)特作用。深入挖掘?qū)W校各族師生交往交流交融的生動實(shí)踐，打造一批鑄牢中華民族共同體意識的樣板，面向廣大師生和各地各族干部群眾多渠道、全方位開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，讓鑄牢中華民族共同體意識更加有形有感有效。

學(xué)校深度參與中華民族交往交流交融史史綱、史料編纂和數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作，完成了100萬字的“三交”史核心卷初稿、60萬字的“三交”史綱和史料數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)開發(fā)工作。組建了高水平專家咨詢團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì)，服務(wù)《中華民族共同體概論》教材和課程建設(shè)工作，專家學(xué)者和一線中青年骨干教師廣泛參與，共同完成第一部全面系統(tǒng)闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的統(tǒng)編教材和具有思想政治教育屬性的公共課教材，為構(gòu)建中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系作出民大貢獻(xiàn)。

與此同時，中央民族大學(xué)努力在服務(wù)好、支持好國家民委各類專項(xiàng)工作中，進(jìn)一步找準(zhǔn)學(xué)校在服務(wù)民族工作大局中的定位優(yōu)勢，明確改革發(fā)展主攻方向和重點(diǎn)任務(wù)。2023年，我們充分調(diào)動全校師生力量，發(fā)揮全媒體矩陣作用，設(shè)立4個高校工作室和10個業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)、15個課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)，為“道中華”內(nèi)容建設(shè)和品牌推廣提供更多高質(zhì)量內(nèi)容支撐、平臺支撐和學(xué)術(shù)支撐。全年完成文物古籍資源創(chuàng)新轉(zhuǎn)化圖文80篇、短視頻100部，完成80余篇推送內(nèi)容的英文翻譯和審校任務(wù)，共計(jì)14萬余字。

圍繞主線優(yōu)化人才隊(duì)伍

《瞭望》：中央民族大學(xué)是如何圍繞主線優(yōu)化人才隊(duì)伍的？

郭廣生：中央民族大學(xué)深入推進(jìn)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以體制機(jī)制改革為動力，努力建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)涞母咚綆熧Y隊(duì)伍，在人事管理體制、崗位設(shè)置管理、師德師風(fēng)建設(shè)、人才引進(jìn)培養(yǎng)、教師崗位評聘、激勵約束機(jī)制等方面進(jìn)行積極探索、改革與實(shí)踐，取得了顯著成效。

2021年，學(xué)校召開人事人才工作會議，科學(xué)核定崗位編制、按照“總量控制、按任務(wù)設(shè)崗和按比例控崗”原則進(jìn)行崗位管理，按照“立足現(xiàn)狀，放眼未來，統(tǒng)籌兼顧”原則建立崗位動態(tài)調(diào)整機(jī)制；完善分類評價(jià)機(jī)制，按照學(xué)科大類形成以人文、社科、理工醫(yī)、藝術(shù)體育和思政理論課教師分類評價(jià)的職稱評審制度，建立重點(diǎn)人才綠色通道直評制度，構(gòu)建以思政師德水平、人才培養(yǎng)成效、科學(xué)研究能力、社會服務(wù)貢獻(xiàn)為指標(biāo)的“四維”綜合評價(jià)體系；優(yōu)化人才發(fā)展機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)軍人才，培育和引進(jìn)一批高水平人才，重視青年人才，建立準(zhǔn)聘制度，為優(yōu)秀青年教師提供靈活晉升途徑，使優(yōu)秀青年人才脫穎而出，建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成人才培育的豐厚土壤；樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，建立了導(dǎo)向鮮明、科學(xué)規(guī)范、有效管用的獎勵制度，實(shí)施“杰出育人獎”，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和榮譽(yù)感，開展學(xué)科建設(shè)獎和教學(xué)育人獎，優(yōu)化人才表彰獎勵機(jī)制，設(shè)立“突出貢獻(xiàn)獎”，營造良好育人氛圍。

2023年，學(xué)校深入貫徹落實(shí)國家民委人才工作會議精神，進(jìn)一步出臺“人才工作50條”，柔性引進(jìn)知名院士、長江學(xué)者等特聘教授19名。3人分別入選“長江學(xué)者”特聘教授、“長江學(xué)者”青年學(xué)者，2人入選享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，6人分獲北京市教學(xué)名師獎、市青年教學(xué)名師獎和寶鋼優(yōu)秀教師獎。分批推進(jìn)干部換屆聘任工作，選優(yōu)配強(qiáng)職能部門和二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子。通過教師培訓(xùn)、掛職鍛煉等方式提升干部教師隊(duì)伍能力水平，助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2024年，學(xué)校將全面啟動新一輪全員聘用制，穩(wěn)妥推進(jìn)“雙聘制”和績效管理改革，不斷完善“能上能下、能高能低、能進(jìn)能出”的進(jìn)退機(jī)制，為有關(guān)交叉學(xué)科建設(shè)提供人才支撐。建立與主線工作貢獻(xiàn)率掛鉤的績效調(diào)控機(jī)制，優(yōu)化績效工資結(jié)構(gòu)和水平，建立科學(xué)完善的績效分配機(jī)制。以高水平的人才工作有力支撐和推動學(xué)校“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)前，中央民族大學(xué)正站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，海淀校區(qū)、豐臺校區(qū)、海南國際學(xué)院“一校三址”辦學(xué)的新格局初步形成，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)校綜合實(shí)力顯著躍升。面向未來，中央民族大學(xué)將緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，牢牢把握學(xué)校在黨和國家事業(yè)全局中的辦學(xué)定位，牢牢把握新時代高等教育的新方位新使命，毫不動搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖貫徹黨的教育方針和民族政策，毫不動搖落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化鑄牢中華民族共同體意識教育，不斷增強(qiáng)各族師生的中華民族共同體理念，奮力譜寫新時代中國民族高等教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，為服務(wù)新時代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略和民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

（《瞭望》2024年第16期 ）