編者按：

為鼓舞斗志、砥礪奮進，在中國共產黨成立104周年，全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育之年，學校黨委對100名優秀共產黨員、30名優秀黨務工作者、28個（其中，二級黨組織3個，黨支部25個）先進基層黨組織進行了表彰。這些我們身邊的榜樣們，在全校教學科研、管理服務、后勤保障等各個崗位上立德樹人、擔當實干。他們在日復一日的堅守中把平凡做成了標桿，在年復一年的奉獻里將責任書寫成使命，以最樸素的行動詮釋著“優秀”的模樣。這份堅守與執著，匯聚成推動學校事業發展、奮力建設特色鮮明世界一流大學的磅礴動力。今天，讓我們一起來看優秀共產黨員——新聞與傳播學院李天語老師，穩穩托舉學生的育人故事！

“李天語老師是我認識的老師中，最‘沒有距離感’的老師之一。每次課間，李老師的講臺旁總會圍著一長隊同學，拿著電腦、舉著iPad，爭先恐后地問各種問題。因為李老師的答疑不是紙上談兵，而是替我們實實在在考慮預算的成本、鏡頭的位置、實現的難度等等。就連生活中的瑣事、難事大家也都愛問李老師，他總能給我們眼前一亮的解法和路徑?！边@是新聞與傳播學院2022級本科生陳沐陽對李天語老師最深的感受。

李天語老師講授《電影認知的三重維度》課程

“李老師經常帶我們在光明日報、北京日報、學校、學院等單位拍攝。還記得拍攝2024年學校軍訓紀錄片時，老師擔心我們心理壓力過大，經常來豐臺校區看望我們，不僅帶了鎮暑解渴的冰飲，還現場指導。他會將創作實踐反哺教學，督促學生的學術研究和實踐創作，培養我們的創新思維、實踐能力與社會責任感?！?023級戲劇與影視專業碩士楊子如這樣說。

李天語老師帶領學生拍攝短視頻

李天語，新聞與傳播學院副教授、博士生導師，戲劇與影視系主任，民族文化傳播實驗中心主任，中央民族大學知行青年英才，中國高校影視學會民族影視與非遺影像專業委員會副秘書長，中國高校影視學會民族影視創研中心副主任。曾獲“青年服務國家”首都大中專學生社會實踐表彰，北京教育系統新聞宣傳工作先進個人榮譽稱號。

在《數字編輯技術基礎》課程中，李天語老師劃分了四個重要模塊：“影片復誦”“概念實操”“視聽絕招”“反復打磨”，并采用展映的方式，對期中、期末作業進行點評、一個一個地講不足、說亮點、提出修改意見，讓同學們在課堂中完成影片籌劃、視頻拍攝、剪輯制作、成片投獎等全流程體驗。用影像的方式呈現青年態度，發出青年聲音，為大家日后的影片投獎、投稿打下基礎。

李天語老師帶領學生團隊采訪射擊奧運冠軍楊倩

“在參與學院活動快剪、主題視頻的制作時，李老師帶領同學們在短時間內進行頭腦風暴，指導我們高質高效地完成一個個精簡短小的故事策劃、拍攝與后期制作，極大地訓練了我們在有限時間內完成創作的能力?！?023級本科生楊志成這樣說。

李天語老師帶領學生在學院畢業典禮上進行視頻“快剪”

李天語老師帶領學生拍攝母親節特輯

“李老師對待作品格外認真，他曾對我們講：‘做一件事情如果毫不費力，那就是在浪費時間?！彪m然我們的片子略顯稚嫩，但李老師會肯定地說‘這是創新的開端。’” 2022級本科生陳沐陽說。

帶領學生完成北京冬奧組委會短視頻《一起向未來》（中央民族大學版），全網點擊量500w+

“虛擬制片、AIGC等新技術正在重構創作生態，但技術永遠是手段，而非目的。當你們在LED屏幕前模擬劇本場景時，不要忘記故事的溫度；當你們用算法生成內容時，不要丟失人文的立場。我們研究影視傳播，最終是為了讓技術服務于人的表達，讓作品成為連接不同文化的紐帶，這才是民大學子應有的擔當?！崩钐煺Z老師在《視聽語言應用專題》課程中這樣告訴同學們。

“天語老師經常用輕量化、較低成本的設備實現最好的畫面效果?？此撇唤浺忾g布置的一盞燈光，就能給畫面帶來指數級飛躍。在拍攝過后，他還會帶領團隊整體復盤，對拍攝中出現的問題進行分析，為我們提供更多的拍攝經驗。”2023級戲劇與影視專業碩士張天河，在日常實踐后這樣說到。

著作《從制造恐怖到超越恐怖：恐怖電影的審美研究》獲中國高等院校影視學會學術成果推優活動學術專著類一等獎

“當下，視聽新媒體風起云涌，如何借助社交媒體推進文化遺產保護、傳播、傳承，是科研課題研究的意義所在。我拿起攝影機，帶領同學們一起深入云南周城，探索國家級非遺白族扎染技藝的傳承與創新，展現這項千年技藝在當代的破繭重生，并完成了紀錄短片《一寸還成千萬縷》。這不僅是非遺技藝的破繭重生，更是傳統視聽方式與新媒體時代傳播的遞進更新?！弊鳛閲疑缈苹鹎嗄觏椖俊段幕洃浺暯窍略颇峡缇趁褡逦幕z產的視聽傳播創新研究》的負責人，李天語老師這樣說。

“紀錄片的最高境界應該是讓自我體驗他人的生活，而這份體驗恰是引導學生扎根實踐、涵養人文情懷、培育社會責任感的生動課堂。每一次按下快門，都是記錄時代變遷的刻度，更是青年一代表達自我、叩擊人心的力量。而這，正是師者以影像為舟，載著學子駛向更廣闊天地的意義所在。”李天語老師是這樣說，也是這樣做的。